#flashmobtec ¿Por qué no actúas como la típica maestra de matemáticas gris? #escenariostec

De momento no comprendí bien a qué se refería la pregunta y sorprendida pregunté ¿a qué te refieres?... y fue cuando me explicó el estudiante que para el grupo no era comprensible que yo llegara a darles clases en ese horario y mi estado de ánimo, mi actitud era como si esa fuera la primera hora de la mañana, además de que, sin importar el día o la hora, siempre llegaba a darles clases muy contenta, por lo que no les dejaba opción de estar despiertos.

Siendo la involucrada no lo percibía –no es fácil verse a uno mismo, ni estamos pensando en ello continuamente-, quizás porque me gusta, me entusiasma, lo que hago: ser profesora de matemáticas… no puedo negar que eso me agradó y me sentí alagada, porque considero importante que los estudiantes perciban que su profesor llega contento a hacer su trabajo, lo que en cierto grado conlleva a motivar a los estudiantes, propiciando un mejor ambiente de trabajo… tampoco había percibido que tiene mucho que ver la atención con la hora de clases.

Fuente: http://miclase.files.wordpress.com/2009/10/col.jpg?w=780

La pregunta me la hicieron en el año 1995, desde entonces, aprendí que los estudiantes darán color a su aprendizaje en la medida de que el profesor matice y de brillo al escenario: sea en el salón de clases o en una actividad extra aula o en un ambiente virtual. Todavía reflexiono sobre la tonalidad y cuidar llegar al gris como docente…  de por sí cuando te saben que eres profesor de matemáticas se es visto en claro-oscuro: admiración o desagrado… así que, de no contar con la disposición o estado de entusiasmar, será mejor cambiar de actividad profesional, pensionarse o jubilarse; para no dañar la formación integral (personal, profesional) de quienes se forman: los estudiantes… creo que es mejor ser visto como excéntrico, en el buen sentido.